Sônia Penin fala sobre o currículo escolar no Brasil

Confira logo abaixo uma entrevista concedida pela Sônia Penin, professora da USP, à respeito do currículo escolar no Brasil.

Relação entre Currículo e Pedagogia

A seguir são analisadas algumas questões fundamentais acerca da importância dos currículos em relação ao contexto educacional da pedagogia.

O que é preciso para analisar o contexto educacional curricular brasileiro?

1.      Para analisar o contexto educacional e curricular é necessário compreender a evolução do pensamento pedagógico brasileiro a influencia deste na ação docente. O currículo é um campo permeado de ideologia, cultura e relações de poder.

Quais processos estão relacionados ao currículo?

1.      É um processo social, no qual convivem lado a lado os fatores lógicos, epistemológicos, intelectuais e determinantes sociais como poder, interesses, conflitos simbólicos e culturais, propósitos de dominação dirigidos por fatores ligados à classe, raça, etnia e gênero.

O desenvolvimento do currículo leva em conta as peculiaridades do professor e da escola?

1.      É natural que seja assim, pois, como todo trabalho pedagógico se fundamenta em pressupostos de natureza filosóficos, a escola e o professor tornam evidentes suas visões de mundo, assumindo posturas mais tradicionais ou mais libertadoras no desenvolvimento do currículo.

Como se dá o surgimento do currículo?

4.      O currículo não surge do nada, mas de uma necessidade social e principalmente econômica e cultural, onde necessita ser percebido como um território a ser contestado diariamente, pois é através dele que podemos pensar e legitimar o conhecimento que pretendermos. Para quem? Para quê? Como? Tendo como parâmetro a visão de mundo, de sociedade e de educação que acreditamos.